교과목개요
조선후기는 임진왜란 이후 19세기 중엽에 걸쳐 정치, 경제, 사회, 사상 등 여러부문에서 중세체제가 해체되고
근대사회로 이행하는 시기이다.
이에 본 강좌에서는 조선후기 사회의 변화상을 비변사, 5군영과 속오군, 병자호란, 북벌론, 당쟁과 탕평, 정계비,
통신사, 이앙법과 견종법, 경영형 부농, 타조법과 도조법, 사장과 선대제, 난전, 장시, 개시와 후시, 전황,
대동법, 균역법, 신해통공, 반주자학적 유학과 양명학, 실학, 농업개혁론 등으로 항목을 나누어 살펴보려고 한다.
한편으로는 최근 역사교육이 사료학습을 중요시하는 추세임을 감안하여 사료분석을 통한 자기주도학습을 강화함으로써
학습자의 한국사 인식능력을 향상시킬 수 있도록 하려고 한다.
또, 강의에서 다룰수 없는 조선후기 사회문화현상에 대한 이해를 높이기 위하여 영상자료를 적극 활용하려고 한다.

교재 및 부교재
교재
| 김종수 | 뿌리깊은한국사 샘이깊은 이야기 5, 조선후기 | 솔,2002.
| 강만길 편 | 조선후기사 연구의 현황과 과제 | 창작과비평사,2000.
부교재
| 이태진, 정만조 외 | 한국사 30, 32 | 과천: 국사편찬위원회,1998,1997.
| kbs 역사스페셜, 조선왕조실록에서 방영된 영상물.
| 이성무 | 조선시대 당쟁 1-2 | 서울: 동방미디어,2000.3
| 이태진 외 | 한국사 31,33-36 | 과천: 국사편찬위원회,1994-1998.:
| 이성무 | 조선왕조사 1-2 | 서울: 동방미디어,1998.
| 이성무 | 조선 양반사회연구 | 서울: 일조각,1995.
| 이성무, 정만조 편 | 조선후기 당쟁의 종합적 검토 | 성남: 한국정신문화연구원,1992.-
| 이수건 | 영남학파의 형성과 전개 | 서울: 일조각,1995.
| 송찬식 | 조선후기 사회경제사의 연구 | 서울: 일조각,1997
| 이태진 | 조선 유교사회사론 | 서울: 지식산업사,1989.
| 정만조 | 조선시대 서원연구 | 서울: 집문당,1997.
| 정석종 | 조선후기의 정치와 사상 | 서울: 한길사,1994.
| 유봉학 | 연암일파 북학사상 연구 | 서울: 일지사,1995.
| 유초하 | 한국사상사의 연구 | 서울: 한길사,1994.
| 이병도 | 한국유학사 | 서울: 아세아문화사,1987.
| 한국역사연구회 19세기정치사연구반 | 조선정치사 상하 | 서울: 청년사1990.
| 한우근, 이성무 | 사료로 본 한국문화사-조선후기편 | 서울: 일지사,1985.
| 역사교육 및 IT 역사교육 참고문헌
| ㄱ) 교과교육분야
| 교육인적자원부 | 고등학교 국사교과서 | 2002:
| 정만조 외 | 고등학교 교사용지도서-국사 | 2002.3. 국편1종도서편찬위원회
| 한국역사교과서연구회 | 역사교과서 속의 한국과 일본 | 서울혜안,2000.12:
| 이명희 외 | 국가교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발 연구- 고등학교국사 | 한국교육과정평가원,1998.
| ㄴ) IT역 사교육분야 - 한국역사정보통합시스템
| http://www.koreanhistory.or.kr
| http://www.encykorea.com/encykorea.htm(한국민족문화대백과사전의web판)

학점구성 및 평가기준
학점분포 A-30% 이내 | B-40% 이내 | C-20% 이내 | DEF-10% 이내
학점구성 중간고사: 40% | 기말고사: 40% | 과제 및 출석: 20%
시험 (a) 주관식 (b)시험시간: 100분
숙제 (a) 해당주제 발표자는 1주일 전에 발제문을 클래스넷의 '과제' 항목에 등재할 것.
F학점 처리기준 (a)부정행위자는 교무처에 통보하고 0점 처리함
| (b) 종합점수 평균 60점 미만은 F학점의 대상임.
| (c) 수업시간 1/3 이상 결석시 출석미달처리.
| (d) 특별한 사유없이 중간 또는 기말고사에 응시하지 않은 경우
기타(재수강제한 등) (a) F학점 및 출석미달 학생의 수는 상대평가의 대상에서 제외할 수 있음.

강의내용 및 일정

No 강의 및 실습내용 1 수업방법 소개 및 조선후기사의 개괄적 이해 2 Ⅰ 조선후기의 정치 1. 조선후기 국정최고기관- 비변사 2. 난국을 맞아 군제를 개편하다- 5군영과 속오군 3. 청나라가 두 차례 쳐들어오다- 병자호란 3 4. 북벌론을 추진하다- 북벌론 5. 붕당을 이루어 정치를 운영하다- 붕당·당쟁·탕평 6. 정계비를 세워 청나라와 경계짓다- 정계비 4 7. 일본에 통신사를 파견하다- 통신사 Ⅱ 조선후기의경제 1. 새 농사법이 널리 퍼지다- 이앙법과 견종법 2. 합리적 농업경영으로 경영형부농이 등장하다- 경영형부농 5 3. 지대납부방식이 바뀌다- 타조법과 도조법 4. 민간수공업이 성장하고 상인자본이 발달하다- 사장과 선대제 5. 난전이 성행하다- 난전 6 6. 장시가 발달하다- 장시 7. 대외교역 시장을 확대하다- 개시와 후시 8. 유통동전이 부족해지다- 전황 7 9. 현물대신 쌀로 통일하여 징수하다- 대동법 10. 백성의 부담을 덜기위한 부세제도- 균역법 11. 상행위를 자유롭게 하라- 신해통공 8 중간고사 9 Ⅲ 조선후기의문화 1. 새로운 사상이 유행하다- 반주자학적 유행과 양명학 2. 실학이 등장하다- 실학 3. 실학자들, 토지문제를 고민하다- 농업개혁론 10 4. 상공업을 진흥시키자- 상공업진흥론 5. 사설 초등교육기관- 서당 6. 조선에 전래된 서양종교와 학술- 서학과 천주교 11 7. 서학에 대항하는 동쪽의 학문- 동학 Ⅳ 조선후기의사회 1. 신분제가 무너지다- 신분제의 해체 2. 중인들이 신분상승을 꾀하다- 서얼과 중인 12 3. 백성들이 억울함을 호소하다- 상언과 격쟁 4. 백성들이 새로운 사회를 꿈꾸다- 비기와 미륵신앙 5. 1811년 평안도에서 일어난 농민전쟁- 홍경래난 13 6. 1862년 농민들의 봉기- 삼남민란 7. 삼정의 폐단을 고치기 위해 관청을 설치하다- 삼정이정청 조선후기 경제변동의 새로운 성격규정을 위하여, 이정철, <<조선후기사연구의현황과과제>> 191-234쪽. 14 조선후기 지방사의 모색과 과제, 권내현, <<조선후기사연구의현황과과제>> 299-320쪽. 조선후기 성리학연구의 현황과 전망, 조성산, <<조선후기사연구의현황과과제>> 467-500쪽. 실학과 개화사상의 관계에 대한 재검토, 조광, <<조선후기사연구의현황과과제>> 501-533쪽. 15 기말고사