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논 문 |
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박경미(2007). 도형 개념의 이해에 영향을 미치는 언어적 측면에 대한 연구 - 용어의
어원과
| 조어
방식을 중심으로- | 수학교육, 46(3). pp.
245-261.
| 박경미(2007).
수학 수업을 바라보는 두 가지 시각: 교사의 관점과 학생의 관점. 학교수학, 9(2). pp. 259-276.
| 박경미(2007).
한국 수학 수업의 조직 및 교수 활동 분석: LPS(Learner's Perspective Study)
수업 자료를
| 중심으로
| 수학교육학연구, 17(2). 127-145
| Park,
K. (2006). Mathematics lessons in Korea: teaching with
systematic variation. Tsukuba Journal of
| Educational
Study in Mathematics, 25(1). pp. 151-167.
| Park,
K. & Leung, F. (2006). A comparative study of the
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| Korea,
and the United States. ICMI Study Series 13. pp. 227-238.
| 박경미(2005).
교육과정 개정의 시사점 도출을 위한 싱가포르와 인도 수학 교육과정의 비교 분석
| 수학교육, 44(4).
| pp.
497-508.
| Park,
K. & Leung, F. (2005). Is Mathematics Teaching in
East Asia Conducive to Creativity Development?
| Results
from the TIMSS 1999 Video Study and the Learners’ Perspective
Study.
| Research
in Mathematical Education, 9(3), pp. 203-231.
| 박경미(2005).
전통적인 수학 수업과 진보적인 수학 수업의 비교 분석을 위한 사례 연구
| 교육학연구, 43(2),
| pp.
83-113. |
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저 서 |
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수학 10-가, 나 | 대한교과서
| 수학교육에서의
컴퓨터 활용(2008) | 경문사
| 수학교육학
신론(2007) | 문음사
| 수학교육과정과
교재연구(2006) | 경문사 |
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