| ㅁ독서교육론
(2학기) | 학수번호 261810-002 |
강의소개
이 과목은 독해 현상에 관한 이론의 이해 및 독해 능력 신장 방법의 탐구를 목표로 한다. 이 강의에서는 독서 및 읽기 영역의 교육과정과 교과서를 검토하고, 독서교육의 바탕이 되는 지식을 익히며, 독서의 방법과 지도법을 실습할 것이다.
교재 및 참고 자료
박영목|
독서교육론| 박이정, 2008.
노명완 외|
독서교육의 이해| 한우리북스, 2011.
J.W. Irwin, 천경록 외 역|
독서교육론| 박이정, 2012.
최미숙 외|
(2011 개정 국어과 교육과정을 담은) 국어교육의 이해| 사회평론, 2012.
정민| 오직 독서뿐| 김영사, 2013.
C. Dantizg, 임명주 역| 왜 책을 읽는가| 이루, 2010/2013.
E. Faguet, 최성웅 역| 단단한 독서| 유유, 1912/2014.
학점구성 및 평가기준
학점분포 - A+/A0: 30%
| B+/B0: 40% | C+/D0: 30%
학점구성 - 중간고사: 30% | 기말고사: 30%
| 과제 및 실습: 30% | 출석: 10%
시험 - (a) 단답형 주관식 및 서술식 (b) 시험시간: 2시간 (c) Closed
Book.
과제 - (a) 독서 과제 2회 (b) 예습 또는 복습 과제
F학점처리기준 - (a) 부정행위자 (b) 수업시간 1/3 이상 결석시 출석미달 처리.
강의내용 및 일정
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No
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강의 및 실습내용 |
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강의 및 실습내용 |
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1
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독서 영역 교육과정의 개관
1. 독서 교육의 목표
2. 독서 교육의 내용 |
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독서와 스키마
1. 내용 스키마, 구조 스키마
2. 예측하며 읽기
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2
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독서의 의미
1. 해독, 해석, 독해, 감상
2. 기호, 의미, 텍스트
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여러 가지 독서 지도 방법
1. SQ3R, DRA, GRP, SSR, K-W-L
2. 독서 단계 별 지도 방법
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3
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독서의 기능과 과정
1. Barrett의 읽기 기능 목록
2. 상향식, 하향식, 상호보완식 읽기 모형
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질문 중심 독서 지도
1. 질문의 유형
2. 질문의 생성과 능동적 독서
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4
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독서의 방법
1. 독해 과정에 따른 독해 기능
2. 독서 프로토콜
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해석의 관점
1. 절대주의와 상대주의
2. Iser의 수용미학
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5
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글의 구조와 서술 방식
1. 글의 구조, 통일성과 응집성
2. 서사, 묘사, 설명, 논증
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문학 감상 지도
1. 감상 개념의 이해
2. 반응, 대화 중심 문학 감상 지도
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6
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독서와 요약
1. 요약의 원리
2. 텍스트 구조의 분석
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리터러시와 미디어 디터러시
1. 리터러시의 이해
2. 미디어 리터러시의 이해
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7
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중간 고사 |
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독서의 생활화
1. 독서 이력철과 자기 선택적 독서
2. 독서 토론
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15
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기말고사 |
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